1.987

GUÍA DEL CONCEJAL DE JUVENTUD. EUSKADIKO EZKERRA. Coordinador de la Guía:Rafael Mendía. (1,7 MB)


Anotaciones:En la década de los ochenta EUSKADIKO EZKERRA fue el partido político de referencia del Coordinador de la Guía del Concejal de Juventud. Fue Concejal en un pueblo durante cuatro años y se le encargó la elaboración de esta guía como apoyo a los concejales. Luego... el partido entró en una profunda crisis y se perdió un espacio valioso de la izquierda donde militar y una referencia política a quien votar. Unos se fueron al PSE otros al ámbito del nacionalismo, otros a EB y otros muchos, como es nuestro caso nos fuimos a casa. La GUÍA tiene el valor del trabajo realizado, útil en su momento, todavía vigente para muchas situaciones. Evidentemente de entonces a nuestros días las cosas han cambiado mucho y las referencias normativas ya no son válidas.

 

1.992

GUÍA PARA LA PARTICIPACIÓN EN LOS CONSEJOS ESCOLARES. Dirección de la publicación y compilación: RAFAEL MENDIA. Edit. Consejo Escolar de Euskadi. Bilbao. (604Kb)


Anotaciones: Esta “Guía para la participación en los Consejos Escolares” ha tomado como base los materiales elaborados para las “Jornadas de Representantes en los Consejos Escolares de Enseñanzas Medias” organizadas por el Consejo Escolar de Euskadi en el año 1991.



1.998

GUIA PARA LA ELABORACION DE UNA  PROPUESTA CURRICULAR INDIVIDUALIZADA

EN LOS PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS DE ESCOLARIZACION

. (284Kb)


Anotaciones: La puesta en marcha de los Programas Complementarios de Escolarización destinados al alumnado con problemas importantes de conducta y en riesgo de exclusión escolar y social impulsó la elaboración de una propuesta para un Programa Individualizado a desarrollar en los centros donde se imparte este programa. Lo configuran un conjunto de sugerencias para los Educadores.


 

 
Guías

GUIAS RELACIONADAS CON LOS PROGRAMAS DE INICIACION PROFESIONAL


Al hilo de la renovación de la Iniciación Profesional, para ajustarla a la LOGSE, el CEI-IDC (Instituto para el Desarrollo Curricular y la Formación del Profesorado del País Vasco) desarrolló una serie de Guías y Herramientas que sirvieran para el trabajo de los equipos de elaboración de los citado programas.


Esto dio lugar a la serie de herramientas que a continuación se relacionan. Fueron documentos de uso habitual como apuntes que ponemos a vuestra disposición.


Estas herramientas pueden ser útiles, con la debida adaptación, para el diseño de documentos que sirvan para dar soporte a la implantación de los PROGRAMAS DE CUALIFICACION PROFESIONAL INICIAL que regula el artículo 20 de la actual LOE.



1994

GUIA PRACTICA PARA LA ELABORACION DEL

PROYECTO SOCIO-EDUCATIVO  EN LOS

CENTROS  DE INICIACION PROFESIONAL

(1,2Mb)



GUIA PARA LA ELABORACION DEL DISEÑO

CURRICULAR DE INICIACION PROFESIONAL

(1,4 Mb)



GUIA DIDACTICA para la elaboración de

propuestas curriculares para el Bloque de

Iniciación Profesional

(588 Kb)


PROCESO PARA LA DEFINICIÓN DE PROFESIONALIDAD EN LOS

PROGRAMAS DE GARANTIA SOCIAL

Este documento de valor ilustrativo del proceso forma parte del libro publicado por el Dto. de Educación,Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, “PROPUESTA-MARCO

PARA LOS PROGRAMAS DE GARANTIA SOCIAL”

SERVICIO CENTRAL DE PUBLICACIONES DEL GOBIERNO VASCO Vitoria-Gasteiz. 1994

(472 Kb)



1.995

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS INTEGRADOS DE APRENDIZAJE EN LOS PROGRAMAS DE GARANTÍA SOCIAL. Coordinador:Rafael Mendía (1,7MB)

 

Anotaciones: Esta guía elaborada en el INSTITUTO PARA EL DESARROLLO CURRICULAR DEL PAÍS VASCO tiene como finalidad facilitar una herramienta al equipo educativo de un Centro de Iniciación Profesional que imparte los Programas de Garantía Social para el diseño, planificación y puesta en práctica de Proyectos Integrados de Aprendizaje, como metodología preferencial para aportar al alumnado de estos centros un sistema de integrar los aprendizajes de formación básica y los profesionales de la profesión para la que se están preparando. Existe una versión en euskera que puedes solicitarla al autor a través del formulario o del correo electrónico.